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Panambí. Un audaz modelo pedagógico 1970 - 1982 época en que soñar era peligroso pero necesario
Smolar Ada
Educación - Pedagogía
Colofón:2012-04-02 00:00:00
 
Editorial:
ISBN:978-9870257639
[consultar]
128 páginas
Castellano
 
Sinopsis:
Entre 1970 y 1982, período de persecución ideológica y cultural, se gestó y desarrolló en el jardín de infantes Panambí, un modelo pedagógico “audaz, inédito y creativo”.Desafiando el enfoque tradicional en educación inicial y el peligro de “pensar y luchar por un mundo mejor”, se creó una pequeña isla de amor, respeto y creatividad. Se incorporaron nuevos valores, tales como: incluir al maestro varón para conformar una pareja de docentes, abordar los aspectos emocionales del aprendizaje, agrupar a los niños por edades heterogéneas( de 3 a 5 años), aulas estructuradas como talleres de experimentación, proyectos de juego y trabajo para desarrollar diferentes contenidos, inclusión de los padres como agentes de aprendizaje y crecimiento. Este modelo pedagógico sigue siendo inédito en cuanto a su unidad conceptual y coherencia de aplicación. Puede resultar inspirador para nuevas aplicaciones.
 
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  Smolar Ada

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Panambí. Un audaz modelo pedagógico 1970 - 1982 época en que soñar era peligroso pero necesario
 
 
 
Ada Smolar es egresada de la Facultad de Filosofía y Letras, como profesora en Ciencias de la Educación en el año 1967. En 1968 ingresó al Collegium Musicum para formarse como profesora de Expresión Corporal, egresando en 1970. Siguió su entrenamiento en distintas disciplinas corporales, tales como: sensopercepción, eutonia, centros de energía, bioenergética. Durante su formación superior, se desempeñó como maestra jardinera, maestra de grado, vicedirectora de jardín de infantes y directora de colonias de vacaciones. En 1968 pasó a formar parte del equipo docente del Profesorado de maestras jardineras I.SH.AGNÓN. Entre 1970 y 1982 creó y dirigió el Jardín de Infantes Panambí desarrollando un modelo pedagógico audaz, inédito y creativo, desafiando los abordajes tradicionales de la época. Modelo que trasmitió en numerosos cursos de formación docente. Participó como coautora de artículos referidos a la problemática del nivel inicial. Coordinó talleres de mamás con bebés en los que estimulaba a los niños y también a sus mamás con recursos bioenergéticos, lúdicos y teóricos que enriquecían el vínculo. Desde 1986 integra el equipo del Centro de Biocreatividad, desempeñandose como coordinadora pedagógica y coordinadora de grupos de Bioenergética y desarrollo creativo.
 



 

 
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